|
Pemberian tugas baik yang tersturktur maupun tugas mandiri yang diberikan kepada mahasiswa harus berorientasi untuk mencapai CP 1. Pengertian Tugas 2. Fungsi Pemberian Tugas Mahasiswa sering merasa terbebani dengan tugas-tugas yang diberikan oleh Dosen, kerena mahasiswa kurang memahami fungsi tugas. Namun sesungguhnyafungsi pemberian tugas kepada mahasiswa yang utama adalah untuk mencapai capaian pembelajaran. Dosen wajib menjelaskan fungsi tugas yang diberikan yang berkaitan dengan pencapaian CP, agar mahasiswa paham dan bersungguhsungguh.Apabila mahasiswa bersungguh-sungguh dalammelaksanakan tugas, maka akan banyak manfaat yang dapat diperoleh,antara lain: b. Untuk mengaktifkn mahasiswa dalam proses pembelajaran c. Melatih ketrampilan mahasiswa dalam menulis, sehingga akan dapat membentu dalam proses penulisan tugas akhir nantinya. d. Melatih ketrampilan menurut referensi dan melakukan sitasi e. Melatih menentukan topik/judul. f. Melatih ketrampilan berbicara dimuka umum dalam mempresentasikan hasil tugasnya g. Melatih kedisiplinan mahasiswa dalam manajemen waktu. h. Melatih ketrampilan bekerjasama dalam tim i. Dan sebagainya 3. Peran Dosen dalam Pemberian Tugas a. Dosen Sebagai Perencana Sesuai dengan Pasal 12 (2) Permenristekdikti 44/2015,bahwa Rencana pembelajaran semester (RPS) ditetapkan dandikembangkan Dosen secara mandiri atau bersama dalamkelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atauteknologi dalam program studi. Dalam Permen tersebut jelasdisebutkan, bahwa Dosen mempunyai kewajiban melakukanperencanaan pembelajaran yang dituangkan dalam bentuk RPS.Didalam RPS Dosen merancang tugas-tugas yang harus dikerjakanmahasiswa selama satu semester, untuk mencapai capaianpembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah tersebut. b. Dosen Sebagai Fasilitator c. Dosen Sebagai Evaluator Faktor penting yang harus diperhatikan Dosen dalampemberian tugas adalah: bra. Kesesuaian tugas dengan kemampuan akhir dan CP lulusan,Tugas yang diberikan kepada mahasiswa harus digunakan untukmencapai kemampuan akhir yang diharapkan dan mencapai CPlulusan yang tertuang dalam RPS.brb. Relevansi tugas. Makin relevan tugas yang diberikan dosen dengankebutuhan mahasiswa, makin tinggi minat dan keingintahuanmahasiswa terhadap pelajaran yang diajarkan. Hal ini berkaitandengan pembelajaran untuk siswa dewasa (Budihardja, 2005).brc. Sistematika Tugas. Dosen harus menetapkan sistematika penulisantugas, untuk menjaga konsistensi dan arah penyelesaian tugas yangdiberikan sehingga CP lulusan tercapai.brd. Waktu untuk menyelesaikan tugas. Dosen harus menetapkan timebonded, yaitu batas waktu maksimal mahasiswa menyelesaikantugas. Hal ini dapat digunakan untuk membiasakan perilakusoftskil kedisiplinan.brDalam menentukan jumlah waktu untuk menyelesaikantugas, dosen perlu mempertimbangkan kesukaran dan kemudahantugas serta fasilitas yang dibutuhkan mahasiswa untukmenyelesaikan tugas. Contonhnya, bila data yang diperlukanmemerlukan studi lapangan, maka waktu yang dibutuhkan menjadilebih banyak (Budihardja, 2005). Dosen wajib memperhatikan bebanSKS mata kuliah. Dalam standar proses pembelajaranPermenristekdiktik nomor 44 tahun 2015, pada pasal 17 (1b)disebutkan bahwa untuk 1 sks pada proses pembelajaran, kegiatanpenugasan terstruktur selama 60 menit per minggu per semester.Jadi Dosen harus memprediksi waktu yang dibutuhkanmahasiswa untuk menyelesaikan tugas yang diberikan mengacupada Permen tersebut. Tugas yang membutuhkan waktupenyelesaikan tugas lebih lama dari standarnya, akan memberatkanmahasiswa dalam proses penyelesaian tugas |