1. Aliran / Mazhab Tingkah Laku (menekankan pd “Hasil” dari proses belajar)Aliran Tingkah Laku (Behaviorisme)

    1. KONSEN KE TINGKAH LAKU YG BISA DIAMATI DIUKUR
    2. PIKIRAN TIDAK MUDAH DIPAHAMI
    3. TEORI INI MENGABAIKAN PROSES BERPIKIR YG TERJADI

2. Aliran / Mazhab Kognitif (menekankan “Proses” belajar)Aliran Kognitif (Teori belajar Kognitivisme)
    1. Konsen ke proses berpikir dibalik tingkah laku yang terjadi
    2. Perubahan tingkah laku di observasi & digunakan sbg indikator untuk mengetahui dibalik pikiran siswa
    3. Setiap orang py pengalaman & pengetahuan yg berbeda

3. Aliran / Mazhab Humanistik (menekankan “Isi” apa yang dipelajari)
Belajar adalah usaha untuk memanusiakan manusiaProses belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungan dan dirinya sendiriAliran ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pelakunya bukan dari sudut pegajarTeori ini mendesak agar didalam mengajar guru harus memperhatikan minat dan kebutuhan siswa

4. Aliran / Mazhab Kontruktivistik
Konstruktivisme: pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajariPelajar yang harus aktif mengembangkan pengetahuan mereka bukan pengajar atau orang lain

5. Aliran/Mazhab Sibernetik (menekankan pd “sistem informasi” yg dipelajari)
Belajar adalah pengolahan informasiSistem informasi menentukan terjadinya proses belajar.Pendekatan belajar “algoritmik” menuntut mahasiswa berpikir sistematis, tahap demi tahap, linier menuju ke suatu target tertentu (memahami rumus matematika)